top of page

ОБО МНЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

НАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ

Робототехника

ООО «Учебно – методический инновационного образования» 

«Организация образовательной деятельности с использованием  конструктора HUNA», 2017 г.

2010-2015 г.

Оренбургский государственный педагогический университет. 

Профиль Речевое дошкольное образование

 

2001-2005 г.

Оренбургский колледж статистики, экономики и информатики

"Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем"

2017-2018

Волгоградская Гуманитарная Академия Профессиональной подготовки специалистов социальной сферы

"Логопедия: Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии"

         Я представляю собой молодое поколение педагогов.

         Что значит для меня современный педагог - это активная жизненная позиция - каждый день познание чего то нового. 

         Как важно найти и понять себя. Понять свои задачи, жизненные цели. Начать познавать и нести свое предназначение.

         Я работаю воспитателем с 2013 года. 

         I квалификационная категория.

Основные принципы, которыми руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

         Принцип уважения к деятельности и результатам деятельности окружающих людей. Каждый имеет право на ошибку, а разумное отношение к чужим ошибкам позволяет избегать собственных ошибок.

         Принцип личностного уважения. И взрослого, и ребенка может иметь свою личную позицию. Уважая личную позицию другого человека, можно рассчитывать на уважение собственной. Не делать другим того, чего не желаешь себе.

        Принцип совершенствования. Требуя совершенства от других важно не забывать о своем собственном самосовершенствовании. День прожит зря, если ты не открыл что-либо нового для себя, если твои действия и знания не стали полезные другим.

        Принцип действенного развития. Не следует учить как делать и что делать, а важно показать направление движения к задуманному и помочь составить алгоритм движения. Правильно выбранное направление половина успеха, вторая половина личная заинтересованность.

        Принцип партнерства. Совместная деятельность, совместное увлечение – вот что способствует движению вперед, а поучение раздражает, и тормозит это движение. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир педагога сформировали следующие книги: В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", «Письмо к сыну», Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! 

Мой внутренний мир родителя сформировали следующие книги: А.С.Макаренко «Книга для родителей». Амонашвили Ш.А. Баллада о воспитании.

Мой внутренний мир женщины сформировали следующие книги: Сомерсета Моэма «Театр», Т.М. Афанасьева «Семья».

Мой внутренний мир человека, женщины и борца: Маргарет Митчелл «Унесенные ветром», М.Лабковский "Хочу и буду"

Расписал всеми красками мой внутренний мир Константин Георгиевич Паустовский. Без его книг глаза бы были слепыми, а душа немой.

bottom of page